文章要点

1。卡的类型

2。如何玩牌(基础和游戏)

为什么要用卡片来教认知？

【/h/】当我们想让孩子认识一支笔的时候，直接给他，在纸上写字画画，孩子就会瞬间明白笔是什么，能做什么。

自然的场景和具体的物体无疑能让孩子很好地认识新事物，但我们能提供给孩子的物体毕竟有限，有些物体太大，无法与孩子互动。

【/h/】卡片是一种形式上的拓展，就像我们可以真实地感受到周围的环境，也可以通过文字和图片去了解广阔的世界。

拒绝干预用卡，或者干预只用卡，都不是我们提倡的。

卡教我们能做什么？

卡片类型

说到卡片，你会想到什么卡片？

仔细想想，是不是觉得有很多不同的卡！

01单卡

每张卡都可以单独使用。

★单一的物品/人/动物

★方位/地点/地点

★情感/表情

★事件/活动/行动

用法/关联/类别

02连续卡

多张卡按一定顺序使用。

★过程/行为/记录

除了这个拆解步骤的卡片，还有展示起床、穿衣、刷牙、运动等活动过程的卡片；而且我们还可以记录一个活动，和孩子一起回忆，比如去公园——赏花——划船——喂鸽子。

我们在教孩子认知的时候，需要根据孩子的能力，按照一定的顺序循序渐进地教。

以“知杯”为例:

杯子是我们生活中常见的东西，很容易把实物教学和卡片教学结合起来。我们不仅可以让孩子触摸一个杯子，往杯子里倒水，从杯子里喝水，还可以让他认识更多不同杯子卡片的杯子，提取“杯子”的关键特征，用卡片拆解“喝水”的行为，帮助孩子独立完成喝水。

卡片玩法

*以下玩法仅针对单张卡片，不包括连续卡片的玩法。

01基本篇

适合卡片桌面教学入门

首先说一下基本的用卡方法。

★闪存卡

有些孩子非常喜欢“闪卡”，对他们来说就像在看“动画”。我们手里拿着一叠卡片，面对孩子，快速换卡，并叙述卡片内容，做到声画同步。

刚开始的时候，我们可以快速“闪”牌。当我们注意到孩子很感兴趣时，可以适当放慢速度，每张卡片叙述三遍(五秒钟三遍)。等孩子熟悉了，我们就把旁白减少到两遍，用期待的眼神看着孩子，等他加上卡片的名字。

★识别/分发

孩子认识卡片后，我们可以发一些简单的指令让孩子去执行。比如让孩子识别卡片，或者说“把香蕉给妈妈”，让孩子抓住卡片递出去。

★选择

难度稍微大一点。我们可以让孩子根据说明在卡片中选择合适的卡片，从两三张中选一张。一开始可以选择不同的卡片，比如香蕉卡，小狗卡，让孩子选择香蕉。

【/h/】虽然很基础，但在过程中还是要以“快乐”为主。善用技巧调动孩子与我们互动，如“打断、停顿”，与孩子玩得开心就停下来，诱导孩子主动说话；还可以加入想象的元素，假装吃蛋糕卡说“好吃”，鼓励孩子模仿；还可以加入一些好玩的肢体动作，音乐等等。

02游戏

更有趣，更好玩，更多人可以参与。

除了常规的教学，我们可以用卡片设计一些有趣的游戏，巧妙地把我们想教的东西融入到游戏中。

不过，玩游戏对孩子的能力要求比教书高一点。大家要合理评价孩子的水平，选择合适的游戏。

★猜猜是什么

播放1:

拿出一张卡片，用手或纸挡住卡片的大部分，露出一点，让孩子猜猜是什么。如果孩子猜不出来，可以慢慢扩大暴露面积。

播放2:

家长背对孩子拿出一张卡片。家长用文字描述卡片的内容。比如它是一种水果，圆圆的，一颗一颗的黑。......

这个游戏可以随着孩子能力的提高增加难度。如果孩子语言能力好，孩子和家长也可以轮流“你说我猜”。比如，妈妈把一张卡片放在额头上，面向孩子，让孩子描述卡片的内容，妈妈猜。也可以让孩子自己画卡片来描述，爸爸妈妈在一个游戏里猜，等等。

★翻箱倒柜一样

用卡片锻炼孩子的记忆力和专注力。我们可以在桌子上放几张卡片—

几是几？

老话说得好，看孩子的能力。如果不确定，可以先放三张牌，两张是一样的。第一，卡片正面朝上，让孩子浏览并记住卡片的内容和位置。然后，把卡片翻过来，背面朝上，让孩子们翻出两张卡片。

如果孩子们能很快发现，那么我们可以逐渐增加卡片的数量。

★卡牌寻宝

“捉迷藏”是孩子们最喜欢的游戏之一。我们可以对这个游戏做一些改变。例如，妈妈给她的孩子买了一个新玩具，并把它藏在房子的某个地方。爸爸和孩子一起去找。在家里的一些地方，隐藏着“卡片线索”。

孩子和父亲需要按照卡片上的指示，一步步找到“宝藏”。在这个寻宝过程中，父亲和孩子可以有很多互动交流和认知教学:

●事物的方位——“盒子里面”

●指向提示——“宝贝，卡在那里”

●装傻——“这是什么？”

......

★动物园里有什么？

选择一个孩子喜欢的主题，根据卡片提示，依次和孩子讲述与主题相关的内容。比如主题“动物园里有什么”，那我们可以换个玩法。

播放1:

小朋友和妈妈轮流抽出动物卡片，说出卡片上动物的名字。

播放2:

小朋友和妈妈轮流说动物的名字，互相从卡片中找出对应的卡片。

在游戏过程中，我们还可以模仿卡片上动物的声音或动作，让游戏更加有趣。

刚开始玩的时候，建议选择一个孩子很喜欢的主题，充分发挥他的兴趣。在孩子会玩之后，我们可以结合干预目标，慢慢引导孩子玩其他主题。

★苹果拍手

为特定的牌设置相应的动作，比如抽苹果牌时拍手，抽其他牌时什么都不做。同样，我们可以根据孩子的能力和游戏的参与人数灵活调整游戏规则。比如说—

●抽水果牌时拍手。

●母亲亮出底牌，让孩子和父亲竞争动作。

......

卡片只是一张不会变的薄薄的卡片，但是我们的想法可以让卡片变得丰富生动，成为有效的工具。

【/h/】不必执着于卡，也不必抵触卡。找出你的孩子的兴趣，并制定有趣和易于使用的方法！

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