材料作文训练（材料作文如何提炼主题？）

读下面材料，按要求写一篇作文。

那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老瞭望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。

要求：①请根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。

细读材料，领悟材料所蕴含的道理。

根据“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了”“小胖不再一次次老瞭望远远的目的地，而是低头看着脚下的路”。

从中可提炼出主旨为：

路在脚下

或

人生有时需要低头；

也可提炼出主旨为：

把一个远大的目标分解为一个个小目标，一步步踏实前行，总会有成功的一天。

任选其中一个作为文章表现的主旨。

题目参考：

路在脚下

学会转移注意力

学会低头看路

人生有时需要低头

…… ……

文体上，可记事抒情，也可发表议论。

如果写作记叙文，文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度；

文中则写人记事，围绕自己为了实现某个远大的目标，一步步踏实前行，最终梦想成真的经历来展开故事情节；

文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

可采用以小见大的写法，突显主题。

如果写作议论文，可先亮出观点；

然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证；

最后小结点题，一气呵成。

也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，引人深思。

参考例文：

学会低头看路

云彩在时间的推移中逐渐为自己涂上一层美丽的胭脂，路旁，繁盛的树丛被夕阳镀上一层金光，尤显端庄与高贵。

我沉默着坐在钢琴前，望着夕阳缓缓落入地平线，低垂下眼睑，静静地坐着。一滴晶莹的泪珠不知何时挂在睫毛上，纤细的睫毛终于支撑不了这庞大的物件，泪自睫毛滑落，顺着脸颊，滴在琴键上。“吱”地一声，门被轻轻地推开，母亲走进来，看看厚厚的一叠钢琴谱，又看看泪流满面的我，再看看琴架上复杂而纷乱的乐符，无奈地叹了口气，走到我身边，轻轻地拍着我：“没事，慢慢来，总会弹好的……”我抬起头，看着母亲脸上浅浅的微笑，心中似乎有什么重新燃烧……

星辰在如丝绸般的天幕中调皮地打着滚儿，嬉闹着，月亮如一个安静的美人，静静地立在空中，微笑看着群星闪耀璀璨，恬静淡雅，美丽端庄。

我把手指放在琴键上，按响了第一个音，轻轻阖上眼睛，闭目凝神遐想，手指在琴键上如蝶般飞舞，如水的音符从琴键中流出，在屋中遨游着。琴声突转，音符兴奋起来，在空中举行着一场吉普赛式的狂欢晚会……我静静地聆听着每一句，体味着每一句的丰富内涵。我仿佛看到春日繁花盛开，蜂蝶群飞，众鸟乱鸣的欢闹场面，又似乎身临其境般看海涛翻滚，电闪雷鸣，更看到森林之中那一间安静的小屋，升起袅袅炊烟……我静静地听，静静地念，却恍然不觉曲子已近尾声。一曲终了，我震惊地看着自己的手，听着台下爆发而出的掌声。我转头，看到了母亲，她仍浅笑着，只是眼里多了一份赞许。回忆如潮水喷涌而出，忽忆那一个个日日夜夜，我只一句一句地练习，从不看还剩多少，竟慢慢练完了曲谱……

学会低头看路，不是一种逃避，而是让我们静下心来，慢慢地走。也许有一天，当我们回头看时，才会发现，原来，我们早已走过很长一段人生路。